許太◕‿◕廚房和書房: 【DSE】出師表【拾】問題精選

【拾】問題精選

答題關鍵字：正反論證、對比、廣開言路、親賢遠小、嚴明正法、知人善任、君臣語、父子語

1. 作者在文首點明蜀漢面對的形勢，對下文的勸說有甚麼幫助？這是甚麼游說技巧？試加以說明。

答　作者點明蜀漢的危急形勢，能夠使後主醒覺，令他留意下文內容，聽取改善當前困局的意見，從而達成勸說的目的。
作者陳述蜀漢所面對的現實情況，以客觀的事實提醒後主應努力自強，謀求治國良策，這是運用了說之以理的游說策略。

2. 諸葛亮在表中三次運用了對比論證，試就以下各項分析作者如何運用這種方法論證觀點。

（1）「此誠危急存亡之秋」對比「則漢室之隆，可計日而待也」。

諸葛亮審時度勢，指出蜀漢當前國力困乏的形勢，然後從客觀條件和主觀因素兩方面向後主陳明興復蜀漢的條件。諸葛亮通過漢室形勢的對比，論證要興復漢室，後主須廣開言路、嚴明賞罰、任用賢臣。

（2）「先漢所以興隆」對比「後漢所以傾頹」。

諸葛亮以西漢所以興盛是由於君主親賢遠佞，對比東漢所以衰亡是由於君主親佞遠賢。諸葛亮藉兩漢君主親近的人和結果的正反對比，讓後主明白「親賢臣，遠小人」是國家興亡的關鍵。

（3）「苟全性命於亂世，不求聞達於諸侯」對比「受命以來，夙夜憂歎，恐託付不效」。

諸葛亮向後主追述自己的出身經歷，表明志不在取得名譽和官位，所以躬耕於南陽，對比自己受命後，欲報先帝知遇之恩而為國事奔走效勞，希望興復蜀漢。諸葛亮以自己受命前後作對比，表明自己的忠心，向後主證明自己是可信任的。

3. 作者提及出仕前的往事，有甚麼用意？這是甚麼游說策略？試加以說明。

答　作者提及往事，是為了說明他與先帝君臣情深，輔助蜀漢只為報答先帝的知遇之恩，絕非為了個人榮辱才建議出師北伐。同時，作者也強調先帝創業艱難，期望後主體念父子之情，奮發圖強。
這是運用了動之以情的游說策略，試圖以君臣之情和親情打動後主。

4. 試綜合全文，說明後主的性格及管治作風有甚麼需要改善的地方。

答在性格方面，後主性格懦弱，做事欠信心，因此諸葛亮才勸他「不宜妄自菲薄，引喻失義」，希望他不要隨意輕視自己。

在管治作風方面，後主欠缺納諫的胸襟，所以諸葛亮才勸他「誠宜開張聖聽」，又說「陛下亦宜自謀，以諮諏善道，察納雅言」。此外，後主處事有所偏袒，以致宮中、府中有別，未能做到一視同仁，因此諸葛亮勸他要做到「宮中、府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同」，又明言國君「不宜偏私，使內外異法也」。

5. 古人認為「讀諸葛亮《出師表》不墮淚者不忠」，讚賞諸葛亮鞠躬盡瘁、知恩感戴的情操。試從文中舉一個例子，說明諸葛亮具有這樣的情操。

答　諸葛亮在文中提到「今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除姦凶，興復漢室，還於舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。」這幾句話，表現了諸葛亮一直不忘先帝遺願，立下北定中原，興復漢室的決心，並表示願意竭盡自己的才能達成這個目標，以「報先帝」和「忠陛下」。由此可見其鞠躬盡瘁、知恩感戴的情操。

6. 作者在文中勸勉後主要「開張聖聽」，你認為這建議對現今的當政者是否重要？

答我認為這建議對現今的當政者十分重要。因為現今社會事務紛繁，所涉及的層面十分廣泛，當政者難以對各項事務都有周全和深刻的認識，所以應該廣開言路，多聽取專家、學者的意見。加上現今社會屬民主社會，當政者推行政策時，更應充分諮詢民意，以人民的福祉為依歸。例如香港政府硬推「送中條例」一事可見，此事遭不少市民反對，其中一個原因就是政府沒有充分諮詢市民意見，令反對者有感意見不受重視，激化社會矛盾。由此可見當政者廣開言路的重要性。

7. 「表」為臣下向君主進言的文體，內容多為陳述和分析，惟《出師表》一文帶有明顯的個人感情。諸葛亮為什麼這樣寫？試舉一例說明。
答後主昏庸，親小遠賢，如只以臣子口吻進言，未必被接納。而且諸葛亮深知後主性格軟弱多疑，故在北伐之前上表，表明個人心志並非求取聞達，出征是為了報答先帝知遇之恩，而北伐中原，興復漢室實為先帝的遺詔，自己並無私心。他這樣寫是進一步釋除疑慮，令北伐無後顧之憂。