【伍】寫作手法
1. 描寫
(1) 多感官描寫
6. 善用語氣詞（嘆詞和助語詞）
1. 描寫
(1) 多感官描寫
|
聽覺
|
虎嘯猿啼
|
渲染了陰雨天時岳陽樓的蕭瑟氣氛
|
|
視覺
|
濁浪排空，日星隱耀
|
用誇張的手法突顯天氣惡劣
|
|
嗅覺
|
岸芷汀蘭，郁郁青青
|
使讀者感受到岳陽樓四周環境清幽
|
(2) 動態和靜態描寫
- 以「濁浪排空」描寫在大風時的水勢，讓讀者感受湖面風浪極大，突顯天氣的惡劣。 又以「浮光躍金」描寫月亮映照湖面的光芒。
- 以「長煙一空，皓月千里」描寫清朗的月夜，「靜影沉璧」描寫明月映入平靜的湖水的倒影。讓讀者感受月亮在靜止的湖水猶如璧玉，以月色突顯月夜的閒靜。
(3)直接和間接描寫
- 「春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃」直接描寫風和日麗時天朗氣清的景象。
- 「商旅不行，檣傾楫摧」以商旅無法行走，船也傾倒，帶出天氣之惡劣。
2. 觸景生情
- 第3段描繪了一幅陰沈淒涼的圖景，那些命運坎坷的遷客騷人面對如此陰沈的景象，觸景生情，「感極而悲」，「悲」從中而來。
- 第4段手法相同，先描繪了一幅晴朗明麗的圖景，那些遷客騷人情不自禁，忘卻了一切寵與辱，只感到心曠神怡，「喜氣洋洋」，因景生情，「喜」由此而生。
這兩段寫遷客騷人隨景而異的一悲一喜之情，情景交融。文章從景物描寫延伸至感情抒發，不但使景物和感情的關聯更緊密，也為末段論述的觀點作了鋪墊。
3. 對比
|
天氣的對比
|
|
因雨而悲
|
因晴而喜
|
|
|
天候
|
霪雨霏霏、陰風怒號、薄暮冥冥
|
春和景明
|
|
|
光線
|
連月不開、日星隱耀，山岳潛形
|
上下天光
|
|
|
湖面
|
濁浪排空
|
波瀾不驚、一碧萬頃
|
|
|
夜景
|
|
長煙一空，皓月千里，
浮光躍金，靜影沉璧
|
|
|
人物活動
|
商旅不行，檣傾楫摧
|
漁歌互答，此樂何極
|
|
|
動、植物
|
虎嘯猿啼
|
沙鷗翔集，錦鱗游泳；
岸芷汀蘭，郁郁青青
|
|
|
感受想法
|
去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然
|
心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風
|
|
|
心情
|
感極而悲者
|
喜洋洋者
|
|
|
描寫筆法
|
色調陰暗，氣氛灰淡幽慘
|
色調明亮，氣氛愉悅盎然
|
|
心情的對比
|
覽物而悲與覽物而喜
|
|
人物的對比
|
遷客騷人與古仁人作對比
遷客騷人會因環境而影響心情，古仁人是「不以物喜，不以己悲」 |
4. 襯托
「予嘗求古仁人之心，或異二者之為」以因景色而感傷、感懷身世或喜悅、忘卻榮辱的人，反襯古代仁人的境界更高，無論在任何處境下，都憂國憂民。
5. 結構嚴謹
本文既有對事情本末的交代，又有對景色的描寫；既有精警深刻的議論，又有惆悵悲沉的抒情，記事、寫景、抒情、議論結合，過渡流暢自然。
(1) 首尾呼應
末段寫「處江湖之遠，則憂其君」，呼應文章開首指滕子京「謫守巴陵郡」，滕子京被貶官到岳州任太守，正是身處僻遠的民間，作者以此勉勵滕子京。
(2) 前後呼應
第二段「前人之述備矣」呼應了第一段「刻唐賢、今人詩賦於其上」。
第三、四段呼應了第二段「覽物之情，得無異乎？」。
第五段「或異二者之為。何哉？」呼應了第三、四段。
(3) 過渡自然
|
|
過渡句
|
說明
|
|
第一段
|
屬予作文以記之
|
開啟下文寫登樓所見所思
|
|
第二段
|
覽物之情，得無異乎？
|
承上：在岳陽樓看到的景色
啟下：寫遷客騷人因景而生之情 |
|
第五段
|
嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為。何哉？
|
承上：「二者」指上兩段所說的遷客騷人只有常人之心
轉折：「異」點出古仁人之心與常人之心不同 啟下：以設問「何哉？」開啟下文抒寫「古仁人之心」的特質 |
(4)承上啟下
「覽物之情，得無異乎？」承接上文寫岳陽樓因地理位置優越而看到壯觀景色，並開啟後面兩段分別寫不同天氣下的景物和遷客騷人觀賞景物時所產生的不同感情。
6. 善用語氣詞（嘆詞和助語詞）
|
嗟夫
|
嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為。
|
感嘆世人盡皆因己而悲，因物而喜。
|
|
哉
|
予嘗求古仁人之心，或異二者之為。何哉？
|
藉設問以引起下文主題
|
|
耶
|
是進亦憂，退亦憂，然則何時而樂耶？
|
反問讀者，強化文中意思
|
|
噫
|
噫！微斯人，吾誰與歸！
|
以低抑的情感和不定的語氣，引起反思
|
7. 煉字煉句
本文用語精妙，如
以「銜」字、「吞」字，表現了洞庭湖的氣勢；
「不以物喜，不以己悲」富有啟示性；
「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」此句意義豐富，提出了憂在天下人之先，樂在天下人之後的境界。
8. 駢散結合
文中的寫景文字多為四字句的駢體，有的還押韻；文中的議論、敘事文字多為散體。
駢散結合，既有駢體的排比整齊，又有散體的錯綜變化。同時使文章具有音律和節奏感，讀來抑揚頓挫，和諧悅耳。
9. 具音樂感
作者大量使用四字詞，讀起來整齊、響亮；又用了不少對偶句，讀起來有抑揚頓挫的感覺。另外文章中還使用了押韻的方法，例如「至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。」中的明、驚、頃、泳、青，讀起來更悠揚暢順，非常悅耳。
