【DSE】出師表【伍】寫作手法

【伍】寫作手法

本文兼具說理（曉之以理）和抒情（動之以情）。

1.  正反論證（對比論證/正反對比/對比手法）

• 1⃣「誠宜開張聖聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣﹔不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。」

以「宜」和「不宜」的建議作對比：正面向後主說明應該做的事，勉勵他要兼聽納言；反面向後主說明不應該做的事，告誡他切勿堵塞言路。

• 2⃣「若有作姦、犯科，及為忠善者，宜付有司，論其刑賞，以昭陛下平明之治；不宜偏私，使內外異法也。」

以「宜」和「不宜」的建議作對比：正面向後主說明應該做的事，勉勵他把官員的賞罰交付負責的官員判定；反面向後主說明不應該做的事，告誡他切勿偏袒徇私。

• 3⃣「親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也﹔親小人，遠賢臣，此後漢所以傾頹也。」（史例，也是舉例論證）

以用人之策（親賢遠小與親小遠賢）和國家興亡（興隆與傾頹）作對比，突出用人之策不同，國家命運截然不同，說明親賢遠小的重要。

• 4⃣「臣本布衣，躬耕於南陽，苟全性命於亂世，不求聞達於諸侯。……受命以來，夙夜憂歎，恐託付不效，以傷先帝之明。」
  以其出身和本志對比受命之後的表現和志向。表白自己感激先帝的知遇之恩而報效後主，表達自己忠君愛國的心志。

2.  動之以情

• 1⃣「此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。」等
  自稱「臣」，又稱後主為「陛下」，以臣下的語氣向後主進言，言明君臣上下的關係，語氣恭謹，對後主表示尊重，讓後主明白他效忠蜀漢的心志，增加後主接納諫言的機會。
• 2⃣「誠宜開張聖聽，……﹔不宜妄自菲薄，引喻失義……」等
  「宜」和「不宜」等用語，是以長輩口吻叮嚀後主，語氣委婉，言辭懇切，令後主較易接納，知所遵行。
• 3⃣文中先後十三次提及先帝劉備，又追述自己輔助蜀國的經歷。
  借先帝之名收勸諫之效，希望他奮發圖強，謹記先帝遺訓，字裏行間洋溢着他對先帝和蜀漢的真摯感情，使後主讀來深受感動。

3.  直接抒情

• 「今當遠離，臨表涕零，不知所言！  」

以涕泣而不知所言作結，盡顯忠心耿耿，依依不捨之情，真情流露，感人至深。

4. 駢散結合
以散體為主，但多用四字句、對偶句，莊雅而多變。

5.  切合身份
由於諸葛亮具有臣子和長輩的雙重身份，所以措辭婉轉，既表達尊君愛國之情，對後主勸導提醒亦不卑不亢。

6.  層次分明，主次有序

• 先論述形勢，強調北伐的必要，為下文鋪墊；（因勢利導）
• 再向後主提建議，強調君臣一體，北伐才能成功；（核心部份）
• 最後自述身世，表明效忠。（言簡意賅）